Reflexiones sobre la calidad del aprendizaje y de las competencias matemáticas

Como resultado del proyecto de investigación: Factores asociados a los bajos resultados en el aprendizaje de la Matemática y la Lengua Española, que desarrollan investigadores del ISP "José de la Luz y Caballero", se abordan presupuestos teóricos acerca de la evaluación del rendimiento aca...

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Main Authors: Yolanda Proenza Garrido, Luis Manuel Leyva Leyva
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2006-12-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
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Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/2479
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description Como resultado del proyecto de investigación: Factores asociados a los bajos resultados en el aprendizaje de la Matemática y la Lengua Española, que desarrollan investigadores del ISP "José de la Luz y Caballero", se abordan presupuestos teóricos acerca de la evaluación del rendimiento académico de la asignatura de Matemática y la formación de las competencias matemáticas en los escolares. La evaluación de la calidad de la educación es un proceso en el que se involucran los estudiantes, los docentes, la familia y la sociedad. Decir que se posee un alto índice de calidad en la educación y que posee las habilidades y destrezas requerida requiere de la aplicación de instrumentos que demuestren las competencias y desempeños de los factores antes mencionados. Los maestros, como un eslabón importante en esta cadena, necesitan conocer los presupuestos teóricos que sustentan dicha evaluación; en tal sentido el trabajo se refiere a una reflexión, por los autores, a partir del estudio de documentos de organismos internacionales, como la ONU y la UNICEF, así como de los diferentes grupos de trabajos sobre evaluación de la calidad de la educación, donde se resumen importantes presupuestos.
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