Avaliação institucional da escola: conceitos, contextos e práticas - Doi: 10.5212/OlharProfr.v.13i2.0008

A relevância dos processos avaliativos para a concretização dos fins educacionais e da escola e o reconhecimento da interdependência dos múltiplos objetos de análise da avaliação educacional e dos seus níveis de estrutura – micro, meso, macro e megassociológicos – para a efetivação de um processo av...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mary Ângela Teixeira Brandalise
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Ponta Grossa 2011-12-01
Series:Olhar de Professor
Online Access:https://revistas2.uepg.br/index.php/olhardeprofessor/article/view/3220

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