La configuración de la formación pedagógica de los coordinadores de las instituciones educativas colombianas

• Main Authors: Leonardo Alexander Garro Agudelo, Lidia Mercedes Lara Díaz
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Cienfuegos 2018-10-01
• Series: Revista Conrado
• Online Access: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/838/868

Los requerimientos que la sociedad colombiana plantea a las instituciones educativas y la realidad, conforman un pa - norama en el que el ejercicio de la dirección escolar exige de una ardua formación. Se demanda al coordinador que organice y dirija un proceso pedagógico para el cual no ha sido formado; no posee la preparación pedagógica solici - tada para administrar una educación de calidad, carece de formación pedagógica para asumir las funciones es - tipuladas, afrontar una cultura escolar compleja que tiene que conocer y entender para actuar y tomar decisiones. La formación pedagógica del coordinador debe impactar en la comunidad educativa, el contexto, relacionada con pre - misas orientadoras que sustentan una coherencia con la acción pedagógica en su quehacer cotidiano. El énfasis en el saber pedagógico, coloca a la formación pedagógica de los coordinadores en el estadío relativo a cómo proceder en la gestión académica, para la formación y desarrollo de las competencias funcionales y comportamentales que la integran. Las contribuciones de este artículo se orientan a fundamentar los presupuestos teóricos de la configuración de la formación pedagógica de los coordinadores de las instituciones educativas colombianas, los que muestran la dirección a seguir en el desarrollo de las competencias funcionales y comportamentales