Estrategia didáctica para preparar a los profesores de Inglés para impartir la medicina natural y tradicional
Se diseñó un modelo teórico contextualizado para la elaboración de una estrategia didáctica, dirigida a la preparación integral de los profesores de inglés en la enseñanza de la medicina natural y tradicional en la carrera de Medicina. Para ello se realizó un diagnóstico inicial, que permitió sinte...
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Universidad de Ciencias Médicas de Las Tunas
2015-12-01
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doaj-641a166fbb0343b1a1d03200bbdfe6d72021-07-29T15:57:37ZspaUniversidad de Ciencias Médicas de Las TunasRevista Electrónica Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta1029-30272015-12-01384493Estrategia didáctica para preparar a los profesores de Inglés para impartir la medicina natural y tradicionalVladimir Molina RaadJosé Suárez LezcanoHaydée Rodríguez GarcíaSahily Rojas PérezNorma Montes de Oca EscobarSe diseñó un modelo teórico contextualizado para la elaboración de una estrategia didáctica, dirigida a la preparación integral de los profesores de inglés en la enseñanza de la medicina natural y tradicional en la carrera de Medicina. Para ello se realizó un diagnóstico inicial, que permitió sintetizar las limitaciones e insuficiencias que poseen los profesores de inglés para la impartición de contenidos de medicina natural y tradicional, como estrategia curricular del Viceministerio de Docencia e Investigaciones del MINSAP. En la estrategia se incluyeron acciones para ser trabajadas dentro de la superación profesoral, el componente metodológico y el componente investigativo de los docentes de forma tal, que se revierta en un enriquecimiento de la competencia académica que deben poseer para su desempeño profesional, y de este modo enfrentar con éxito la tarea. La estrategia está destinada a todos los profesores de inglés del departamento, ya que estos rotan por los años de inglés general e inglés con fines específicos, respectivamente, y en dependencia de las necesidades de la institución.http://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/585medicina tradicionalenseñanzaeducación de pregrado en medicina. |
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