Evolución del conocimiento de la mecánica y su relación con la enseñanza

• Main Authors: Ramiro Ramírez Ramírez, Guillermo Bernaza Rodríguez, Jorge Fiallo
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2007-11-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: mecánica; evolución; modelos generales integradores
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/2223

En este artículo se hace una aproximación a la integración entre la evolución de los conocimientos de la mecánica y la enseñanza de los mismos al hombre occidental, estableciendo para ello tres momentos históricos relevantes: principios de la Edad Media, época en la cual la concepción física del universo estaba dominada por la cosmología aristotélica y la astronomía ptolemaica; la primera mitad del siglo XVII, cuando la mecánica newtoniana se convirtió en el paradigma dominante, y principios del siglo XX, época en que se produjo la revolución científica más importante de la historia de la física con la teoría de la relatividad y los inicios de la mecánica cuántica. En cuanto a la evolución de los conocimientos de la mecánica se hará énfasis en los esfuerzos que se hicieron a través de la historia por encontrar modelos unificadores del mayor número de observaciones alrededor del comportamiento de los fenómenos físicos. Respecto a la enseñanza, se hará desde un componente fundamental del acto educativo: el sistema de finalidades.