تاثیر آموزش به روش واقعیت افزوده بر یادگیری، یادداری و بار شناختی در درس زیست شناسی
روش های نوین تدریس مبتنی بر فناوری های جدید مانند واقعیت افزوده در پی ارایه فرصتهایی جهت انتقال اطلاعات، بهبود یادگیری و کاهش مشکلات یادگیری می باشد. هدف پژوهش حاضر تعیین تاثیر آموزش به روش واقعیت افزوده بر یادگیری، یادداری و بار شناختی در درس زیست شناسی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی و با استفاده از ط...
Main Authors: | فرزانه غریبی, فائزه ناطقی, سعید موسوی پور, محمد سیفی |
---|---|
Format: | Article |
Language: | fas |
Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2020-07-01
|
Series: | توسعه آموزش جندیشاپور |
Subjects: | |
Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_112716_4f1ad9240b4f76fd23cd37fa8cf72fdf.pdf |
Similar Items
-
تحلیل بازی گروهی مبتنی بر فناوری واقعیت افزوده بنام سفارش غذا در یادگیری همیارانه
by: پرستو علیخانی, et al.
Published: (2018-02-01) -
طراحی و پیاده سازی یک سیستم بافت آگاه واقعیت افزوده
by: سید وحید رضوی ترمه, et al.
Published: (2018-02-01) -
ارزیابی اثرات اقتصادی، اجتماعی و زیستمحیطی احداث سد بار نیشابور
by: مرجان طاهری صفار, et al.
Published: (2015-10-01) -
بررسی تأثیر کنترل بار شناختی وارده بر حافظه بر میزان یادگیری و یادداری دستور زبان انگلیسی
by: الهه ولایتی, et al.
Published: (2013-05-01) -
تأثیر آموزش چندرسانهای قرآن بر میزان یادگیری و یادداری درس قرآن دانشآموزان پسر با نیازهای ویژة ذهنی پایه ششم ابتدایی
by: حسین پناهی, et al.
Published: (2016-09-01)