Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo

O presente trabalho relata as experiências vivenciadas em um estágio de Psicologia escolar realizado no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O estágio, pautado na Psicologia histórico-cultural, estava vinculado à organização e ao desenvolvimento de uma disciplina intitula...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Silvia Maria Cintra da Silva, Luciana Guimarães Pedro, Dami da Silva, Diogo Rezende, Laís Miranda Barbosa
Format: Article
Language:English
Published: Conselho Federal de Psicologia
Series:Psicologia: Ciência e Profissão
Subjects:
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000400018&lng=en&tlng=en
id doaj-c70ec1a9c34e459bbe25361b5273a056
record_format Article
spelling doaj-c70ec1a9c34e459bbe25361b5273a0562020-11-25T01:56:31ZengConselho Federal de PsicologiaPsicologia: Ciência e Profissão1982-37033341014102710.1590/S1414-98932013000400018S1414-98932013000400018Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do PsicólogoSilvia Maria Cintra da Silva0Luciana Guimarães Pedro1Dami da Silva2Diogo Rezende3Laís Miranda Barbosa4Universidade Federal de UberlândiaUniversidade Federal de UberlândiaUniversidade Federal de UberlândiaUniversidade Federal de UberlândiaUniversidade Federal de UberlândiaO presente trabalho relata as experiências vivenciadas em um estágio de Psicologia escolar realizado no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O estágio, pautado na Psicologia histórico-cultural, estava vinculado à organização e ao desenvolvimento de uma disciplina intitulada Psicologia: Ciência e Profissão, voltada para os alunos que ingressavam no referido curso. A ementa dessa disciplina vai ao encontro da necessidade de desenvolvimento de uma visão crítica e socialmente comprometida em relação à Psicologia, o que permite a constituição de um espaço de possibilidades de se considerar essa ciência e profissão de um modo mais amplo. As atividades desenvolvidas nos encontros buscavam instigar reflexões acerca da Universidade, da Psicologia como ciência e profissão e da vida acadêmica. Para embasar essas discussões, a Arte (cinema, pintura, teatro, literatura, música) foi utilizada como mote para a apropriação e a construção do próprio conhecimento. Descrevemos aqui a trajetória desse estágio e as suas repercussões na formação pessoal e profissional dos futuros psicólogos, dando destaque para as contribuições desencadeadas a partir do contato com a Arte tanto para os estagiários como para a supervisora.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000400018&lng=en&tlng=enArtesFormación del psicólogoPsicología escolarSupervision clinica
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Silvia Maria Cintra da Silva
Luciana Guimarães Pedro
Dami da Silva
Diogo Rezende
Laís Miranda Barbosa
spellingShingle Silvia Maria Cintra da Silva
Luciana Guimarães Pedro
Dami da Silva
Diogo Rezende
Laís Miranda Barbosa
Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
Psicologia: Ciência e Profissão
Artes
Formación del psicólogo
Psicología escolar
Supervision clinica
author_facet Silvia Maria Cintra da Silva
Luciana Guimarães Pedro
Dami da Silva
Diogo Rezende
Laís Miranda Barbosa
author_sort Silvia Maria Cintra da Silva
title Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
title_short Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
title_full Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
title_fullStr Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
title_full_unstemmed Estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do Psicólogo
title_sort estágio em psicologia escolar e arte: contribuições para a formação do psicólogo
publisher Conselho Federal de Psicologia
series Psicologia: Ciência e Profissão
issn 1982-3703
description O presente trabalho relata as experiências vivenciadas em um estágio de Psicologia escolar realizado no Curso de Psicologia da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). O estágio, pautado na Psicologia histórico-cultural, estava vinculado à organização e ao desenvolvimento de uma disciplina intitulada Psicologia: Ciência e Profissão, voltada para os alunos que ingressavam no referido curso. A ementa dessa disciplina vai ao encontro da necessidade de desenvolvimento de uma visão crítica e socialmente comprometida em relação à Psicologia, o que permite a constituição de um espaço de possibilidades de se considerar essa ciência e profissão de um modo mais amplo. As atividades desenvolvidas nos encontros buscavam instigar reflexões acerca da Universidade, da Psicologia como ciência e profissão e da vida acadêmica. Para embasar essas discussões, a Arte (cinema, pintura, teatro, literatura, música) foi utilizada como mote para a apropriação e a construção do próprio conhecimento. Descrevemos aqui a trajetória desse estágio e as suas repercussões na formação pessoal e profissional dos futuros psicólogos, dando destaque para as contribuições desencadeadas a partir do contato com a Arte tanto para os estagiários como para a supervisora.
topic Artes
Formación del psicólogo
Psicología escolar
Supervision clinica
url http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-98932013000400018&lng=en&tlng=en
work_keys_str_mv AT silviamariacintradasilva estagioempsicologiaescolareartecontribuicoesparaaformacaodopsicologo
AT lucianaguimaraespedro estagioempsicologiaescolareartecontribuicoesparaaformacaodopsicologo
AT damidasilva estagioempsicologiaescolareartecontribuicoesparaaformacaodopsicologo
AT diogorezende estagioempsicologiaescolareartecontribuicoesparaaformacaodopsicologo
AT laismirandabarbosa estagioempsicologiaescolareartecontribuicoesparaaformacaodopsicologo
_version_ 1724979554276081664