Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN 1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui penyebaran angke...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Amalia Sholeha, Muhammad Dahlan Rabbanie
Format: Article
Language:English
Published: Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan 2021-01-01
Series:Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam
Subjects:
Online Access:https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/view/1645
id doaj-ebec178b9e4f47bfa45028560e0d7918
record_format Article
spelling doaj-ebec178b9e4f47bfa45028560e0d79182021-02-15T13:31:48ZengFakultas Tarbiyah dan Ilmu KeguruanTarbawi: Jurnal Pendidikan Islam2088-31022548-415X2021-01-0117210.34001/tarbawi.v17i2.16451074Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis SiswaAmalia Sholeha0Muhammad Dahlan Rabbanie1Universitas Ibn Khaldun BogorUniversitas Ibn Khaldun BogorPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN 1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objek penelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakan oleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’an dan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation, nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar 0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282 yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan dari variabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’an dan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalam hafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikanantara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif denganmenggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melaluipenyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objekpenelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakanoleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’an dan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation,nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan darivariabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakanbahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’andan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalamhafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/view/1645afalan al-qur’antahfidznilai akademis.
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Amalia Sholeha
Muhammad Dahlan Rabbanie
spellingShingle Amalia Sholeha
Muhammad Dahlan Rabbanie
Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam
afalan al-qur’an
tahfidz
nilai akademis.
author_facet Amalia Sholeha
Muhammad Dahlan Rabbanie
author_sort Amalia Sholeha
title Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
title_short Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
title_full Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
title_fullStr Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
title_full_unstemmed Hafalan Al-Qur’an dan Hubungannya dengan Nilai Akademis Siswa
title_sort hafalan al-qur’an dan hubungannya dengan nilai akademis siswa
publisher Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
series Tarbawi: Jurnal Pendidikan Islam
issn 2088-3102
2548-415X
publishDate 2021-01-01
description Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikan antara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN 1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melalui penyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objek penelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakan oleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’an dan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation, nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar 0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282 yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan dari variabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakan bahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’an dan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalam hafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah hubungan yang signifikanantara hafalan Al-Qur’an dengan nilai akademis siswa kelas tahfidz di MAN1 Bogor. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif denganmenggunakan metode studi kasus, teknik pengumpulan data melaluipenyebaran angket kepada 59 siswa kelas tahfidz sebagai sampel objekpenelitian Populasi penelitian sebanyak 70 siswa. Teknik yang digunakanoleh peneliti yaitu random sampling. Hasil penelitian ini menunjukkanbahwa ada hubungan yang positif dan signifikan antara variabel hafalan Al Qur’an dan variabel nilai akademis dihitung dengan Pearson Correlation,nilai koefisien korelasi yang diperoleh antara variabel tersebut sebesar0,531. Nilai koefisien determinasi dalam analisis ini diperoleh nilai 0,282yang berarti 28,2% variabel nilai akademis siswa bisa dijelaskan darivariabel hafalan Al-Qur’an. Berdasarkan hasil penelitian dapat dikatakanbahwa terdapat hubungan yang cukup antara variabel hafalan Al-Qur’andan variabel nilai akademis siswa kelas tahfidz. Artinya semakin baik dalamhafalan Al-Qur’an maka akan membuat nilai akademis siswa semakin baik.
topic afalan al-qur’an
tahfidz
nilai akademis.
url https://ejournal.unisnu.ac.id/JPIT/article/view/1645
work_keys_str_mv AT amaliasholeha hafalanalqurandanhubungannyadengannilaiakademissiswa
AT muhammaddahlanrabbanie hafalanalqurandanhubungannyadengannilaiakademissiswa
_version_ 1724268903891206144