Educação, cidadania, criatividade e sociedade: revendo paradigmas
O artigo propõe-se apresentar questões teórico-conceituais e reflexões sobre o tema da cidadania em educação especial e educação inclusiva. O direito ao ensino regular tem possibilitado às crianças com necessidades educativas especiais e aos professores envolvidos nesse processo a busca de qualifica...
Main Author: | |
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Format: | Article |
Language: | Portuguese |
Published: |
Universidade de Passo Fundo (UPF)
2017-11-01
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Series: | Espaço Pedagógico |
Subjects: | |
Online Access: | http://seer.upf.br/index.php/rep/article/view/7582 |
Summary: | O artigo propõe-se apresentar questões teórico-conceituais e reflexões sobre o tema da cidadania em educação especial e educação inclusiva. O direito ao ensino regular tem possibilitado às crianças com necessidades educativas especiais e aos professores envolvidos nesse processo a busca de qualificação em várias áreas do conhecimento, desenvolvendo funções cognitivas e sociais. Atenção especial é dada às contribuições teóricas de Vygotsky e suas implicações para o debate sobre inclusão na educação e na sociedade, questionando paradigmas. O artigo refere-se à importância da criatividade e, questiona conceitos, assinalando para a necessidade de aceitação incondicional de diferenças entre as pessoas numa postura ética solidária. |
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ISSN: | 0104-7469 2238-0302 |