Didaktische Qualifizierung studentischer Tutor_innen

Spätestens seit dem Bologna-­Prozess wird in der universitären Ausbildung ein Wandel vom Lehren zum Lernen (shift from teaching to learning) forciert. Diese Perspektivverschiebung – in der Lehren und Lehrkompetenz aus der Perspektive des Lernens neu gedacht werden und Lehrenden (inkl. studentischer...

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Bibliographic Details
Main Authors: Hempel, Michael, Klemens, Franziska, Wiemer, Stefanie
Other Authors: Hochschuldidaktisches Zentrum,
Format: Article
Language:deu
Published: Universitätsbibliothek Leipzig 2014
Subjects:
Online Access:http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138277
http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138277
http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13827/hempel.pdf