Didaktische Qualifizierung studentischer Tutor_innen
Spätestens seit dem Bologna-Prozess wird in der universitären Ausbildung ein Wandel vom Lehren zum Lernen (shift from teaching to learning) forciert. Diese Perspektivverschiebung – in der Lehren und Lehrkompetenz aus der Perspektive des Lernens neu gedacht werden und Lehrenden (inkl. studentischer...
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| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
Universitätsbibliothek Leipzig
2014
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| Online Access: | http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138277 http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa-138277 http://www.qucosa.de/fileadmin/data/qucosa/documents/13827/hempel.pdf |