IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger beskriver sin användning av IKT på fritidshemmet samt vilket lärande som möjliggörs utifrån detta. Vi arbetar kvalitativt med tio semistrukturerade intervjuer som kodas och analyseras tematiskt. Resultatet är sju separata teman som berör på vilk...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Others |
Language: | Swedish |
Published: |
Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen
2021
|
Subjects: | |
Online Access: | http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-192600 |
id |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-192600 |
---|---|
record_format |
oai_dc |
spelling |
ndltd-UPSALLA1-oai-DiVA.org-su-1926002021-06-01T05:25:41ZIKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshemsweICT - Tools of progressCarlsvärd, MartinMoberg, MarcusStockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionenStockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen2021IKTfritidshemlärandedigitala verktygdigitaliseringutbildningsteknologidigital kompetensPedagogyPedagogikSyftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger beskriver sin användning av IKT på fritidshemmet samt vilket lärande som möjliggörs utifrån detta. Vi arbetar kvalitativt med tio semistrukturerade intervjuer som kodas och analyseras tematiskt. Resultatet är sju separata teman som berör på vilket sätt pedagoger använder IKT ihop med sina elever samt vilka faktorer som påverkar detta. Det är ingen pedagog som endast möjliggör för en typ av lärande utan allas beskrivningar skildrar flera perspektiv på lärande. Vi utgår från tre teorier om lärande för att analysera resultatet. Många beskrivningar skildrar ett konstruktivistiskt lärande som sker genom interaktion. I dessa situationer så beskrivs även läraren som aktiv och närvarande. I det behavioristiska lärandet framgick inte lärarrollen som lika aktiv. Vi slår även fast vid att pedagogernas kompetens, åsikter och intresse för IKT påverkar användningen samt till vilken grad IKT tillgängliggörs på fritidshemmet. Student thesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesistexthttp://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-192600application/pdfinfo:eu-repo/semantics/openAccess |
collection |
NDLTD |
language |
Swedish |
format |
Others
|
sources |
NDLTD |
topic |
IKT fritidshem lärande digitala verktyg digitalisering utbildningsteknologi digital kompetens Pedagogy Pedagogik |
spellingShingle |
IKT fritidshem lärande digitala verktyg digitalisering utbildningsteknologi digital kompetens Pedagogy Pedagogik Carlsvärd, Martin Moberg, Marcus IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
description |
Syftet med denna studie är att undersöka hur pedagoger beskriver sin användning av IKT på fritidshemmet samt vilket lärande som möjliggörs utifrån detta. Vi arbetar kvalitativt med tio semistrukturerade intervjuer som kodas och analyseras tematiskt. Resultatet är sju separata teman som berör på vilket sätt pedagoger använder IKT ihop med sina elever samt vilka faktorer som påverkar detta. Det är ingen pedagog som endast möjliggör för en typ av lärande utan allas beskrivningar skildrar flera perspektiv på lärande. Vi utgår från tre teorier om lärande för att analysera resultatet. Många beskrivningar skildrar ett konstruktivistiskt lärande som sker genom interaktion. I dessa situationer så beskrivs även läraren som aktiv och närvarande. I det behavioristiska lärandet framgick inte lärarrollen som lika aktiv. Vi slår även fast vid att pedagogernas kompetens, åsikter och intresse för IKT påverkar användningen samt till vilken grad IKT tillgängliggörs på fritidshemmet. |
author |
Carlsvärd, Martin Moberg, Marcus |
author_facet |
Carlsvärd, Martin Moberg, Marcus |
author_sort |
Carlsvärd, Martin |
title |
IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
title_short |
IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
title_full |
IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
title_fullStr |
IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
title_full_unstemmed |
IKT – verktyg för och i utveckling : En kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
title_sort |
ikt – verktyg för och i utveckling : en kvalitativ intervjustudie om hur digitala verktyg används på svenska fritidshem |
publisher |
Stockholms universitet, Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen |
publishDate |
2021 |
url |
http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:su:diva-192600 |
work_keys_str_mv |
AT carlsvardmartin iktverktygforochiutvecklingenkvalitativintervjustudieomhurdigitalaverktyganvandspasvenskafritidshem AT mobergmarcus iktverktygforochiutvecklingenkvalitativintervjustudieomhurdigitalaverktyganvandspasvenskafritidshem AT carlsvardmartin icttoolsofprogress AT mobergmarcus icttoolsofprogress |
_version_ |
1719408535493672960 |