Chinese academic achievement motivation: pre-examination motivation and achievement in core academic subjects.
西方動機研究指出對學習較為理想的動機以自主及內在取向為主。但近年的跨文化動機研究指出,雖然東方社會的學習環境未必對培養內在動機有利,但國際研究 (如:PISA) 指出東方學生的成績較西方學生為佳。 === 本研究邀請249名高中學生於考試前兩周填寫學習動機量度問卷。多層線性回歸分析指出正面的自尊感可預測基於平時分預測以外的中文、英文及數學科考試成績。而中文科及英文科考試成績亦同時受到不同類型的動機概念所影響。 === 本研究亦發現性別與不同程度的自我調控動機的交互影響可影響語文科的考試表現 (中文及英文科)。這些交互影響與考試成績的關係可歸因於女生在學習語文科目時的女性取向及她們在語文科的成績...
Other Authors: | |
---|---|
Format: | Others |
Language: | English Chinese |
Published: |
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | http://library.cuhk.edu.hk/record=b5549429 http://repository.lib.cuhk.edu.hk/en/item/cuhk-327995 |