[en] THE SOCIAL EDUCATIONAL APPROACH AND THE ISSUE OF MISMATCH BETWEEN POLICY AND PRACTICE IN THE IMPLEMENTATION OF THE RIGHTS OF ADOLESCENTS WITH MENTAL IMPAIRMENTS

• Main Author: MARA CRISTINA FERNANDES BARBOSA
• Other Authors: IRENE RIZZINI
• Language: pt
• Published: MAXWELL 2013
• Subjects: [pt] ASSISTENCIA SOCIAL; [en] SOCIAL WORK; [pt] ADOLESCENTE; [en] TEENAGER; [pt] SOCIOEDUCACAO; [en] SOCIAL EDUCATIONAL APPROACH
• Online Access: https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21142@1; https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/Busca_etds.php?strSecao=resultado&nrSeq=21142@2; http://doi.org/10.17771/PUCRio.acad.21142

[pt] Este estudo é uma reflexão sobre os desafios para a efetivação dos direitos contidos na política pública voltada para adolescentes que apresentam comprometimentos mentais, e, que se encontram em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto (Liberdade Assistida e Prestação de Serviços à Comunidade), em contraposição ao que normatiza o Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo - SINASE. Recupera o início do processo de municipalização do atendimento socioeducativo em meio aberto, numa determinada área da zona norte da cidade do Rio de Janeiro e reflete sobre o acompanhamento social dos adolescentes no âmbito da assistência social. Teve como fundamento para análise a mudança de paradigma para a socioeducação e a consolidação do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, destacando a construção de uma prática de acompanhamento e de implementação de ações de caráter intersetorial e interdisciplinar no atendimento ao adolescente. === [en] This study is a reflection on the challenges for the realization of the rights contained in public policy aimed at adolescents who have mental impairments, and which are under socio-in open (probation and community service) as opposed to that regulates the National Socio-Educational Services. Retrieves the beginning of the process of municipalization of childcare in the open environment, in a given area in the northern city of Rio de Janeiro and reflects on the social support of adolescents under social assistance. It was the basis for analysis of the paradigm shift to social educational approach and consolidation of the Child and Adolescent Statute highlighting the construction of a practice of monitoring and implementing actions of intersectorial and interdisciplinary care in adolescents.