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    As implicações das atuais diretrizes curriculares nacionais para os cursos de licenciatura : possibilidade de novas perspectivas para a prática pedagógica
    by Costa, Flávia Fernanda
    Published 2011
    “...). === The historical trajectory of the undergraduate courses is marked for small advances and accidental setbacks...”
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  2. 2
    As implicações das atuais diretrizes curriculares nacionais para os cursos de licenciatura : possibilidade de novas perspectivas para a prática pedagógica
    by Costa, Flávia Fernanda
    Published 2011
    “...). === The historical trajectory of the undergraduate courses is marked for small advances and accidental setbacks...”
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    As implicações das atuais diretrizes curriculares nacionais para os cursos de licenciatura : possibilidade de novas perspectivas para a prática pedagógica
    by Costa, Flávia Fernanda
    Published 2011
    “...). === The historical trajectory of the undergraduate courses is marked for small advances and accidental setbacks...”
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  4. 4
    Pedagogia universitária e mudança : a reforma dos cursos de graduação pós-LDB de 1996 e suas implicações para a docência em uma instituição comunitária de Santa Catarina – Brasil
    by Silva, Maria da Gloria Silva e
    Published 2015
    “... – Brazil for the development of the curricula for undergraduate courses and for teaching in the context...”
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    Pedagogia universitária e mudança : a reforma dos cursos de graduação pós-LDB de 1996 e suas implicações para a docência em uma instituição comunitária de Santa Catarina – Brasil
    by Silva, Maria da Gloria Silva e
    Published 2015
    “... – Brazil for the development of the curricula for undergraduate courses and for teaching in the context...”
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    Pedagogia universitária e mudança : a reforma dos cursos de graduação pós-LDB de 1996 e suas implicações para a docência em uma instituição comunitária de Santa Catarina – Brasil
    by Silva, Maria da Gloria Silva e
    Published 2015
    “... – Brazil for the development of the curricula for undergraduate courses and for teaching in the context...”
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