Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik

I många samhälleliga sammanhang återkommer en uppmaning att lyssna på barn, inte sällan med hänvisning till FN:s barnkonvention och kanske särskilt artikel 12 om rätten att bli hörd. Men vad innebär det att lyssna på barn? Mängder av böcker om lyssnande till barn som riktar sig till yrkespraktiker o...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Barn
Main Authors: Mats Andrén, Karin Zetterqvist Nelson
Format: Article
Language:Danish
Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2022-10-01
Subjects:
Online Access:https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5075/7914
_version_ 1850280715888885760
author Mats Andrén
Karin Zetterqvist Nelson
author_facet Mats Andrén
Karin Zetterqvist Nelson
author_sort Mats Andrén
collection DOAJ
container_title Barn
description I många samhälleliga sammanhang återkommer en uppmaning att lyssna på barn, inte sällan med hänvisning till FN:s barnkonvention och kanske särskilt artikel 12 om rätten att bli hörd. Men vad innebär det att lyssna på barn? Mängder av böcker om lyssnande till barn som riktar sig till yrkespraktiker och andra som möter barn i sitt vardagsliv publiceras kontinuerligt. Vi saknar emellertid en kritisk diskussion som sätter frågor om lyssnande, lyssnande på barn och det goda lyssnandet i en större teoretisk kontext. Mot den bakgrunden har föreliggande artikel tillkommit. Lyssnandets problematik diskuteras här primärt i relation till monologiska och dialogiska perspektiv på kommunikation samt i relation till olika synsätt på barn (barnsyn) som lika eller olika vuxna. Avslutningsvis pekar vi på etiska implikationer som följer i kölvattnet av olika teoretiska perspektiv på lyssnande och lyssnande på barn.
format Article
id doaj-art-00c3c56c72aa4e1eb5ebb5c99bc167e6
institution Directory of Open Access Journals
issn 2535-5449
language Danish
publishDate 2022-10-01
publisher Cappelen Damm Akademisk NOASP
record_format Article
spelling doaj-art-00c3c56c72aa4e1eb5ebb5c99bc167e62025-08-19T23:39:14ZdanCappelen Damm Akademisk NOASPBarn2535-54492022-10-0140310111810.23865/barn.v40.5075barn.v40.5075Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etikMats AndrénKarin Zetterqvist NelsonI många samhälleliga sammanhang återkommer en uppmaning att lyssna på barn, inte sällan med hänvisning till FN:s barnkonvention och kanske särskilt artikel 12 om rätten att bli hörd. Men vad innebär det att lyssna på barn? Mängder av böcker om lyssnande till barn som riktar sig till yrkespraktiker och andra som möter barn i sitt vardagsliv publiceras kontinuerligt. Vi saknar emellertid en kritisk diskussion som sätter frågor om lyssnande, lyssnande på barn och det goda lyssnandet i en större teoretisk kontext. Mot den bakgrunden har föreliggande artikel tillkommit. Lyssnandets problematik diskuteras här primärt i relation till monologiska och dialogiska perspektiv på kommunikation samt i relation till olika synsätt på barn (barnsyn) som lika eller olika vuxna. Avslutningsvis pekar vi på etiska implikationer som följer i kölvattnet av olika teoretiska perspektiv på lyssnande och lyssnande på barn.https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5075/7914lyssnandedialogismmonologismbarnsynetik
spellingShingle Mats Andrén
Karin Zetterqvist Nelson
Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
lyssnande
dialogism
monologism
barnsyn
etik
title Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
title_full Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
title_fullStr Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
title_full_unstemmed Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
title_short Att lyssna på barn. Om lyssnandets teori och etik
title_sort att lyssna pa barn om lyssnandets teori och etik
topic lyssnande
dialogism
monologism
barnsyn
etik
url https://tidsskriftetbarn.no/index.php/barn/article/view/5075/7914
work_keys_str_mv AT matsandren attlyssnapabarnomlyssnandetsteoriochetik
AT karinzetterqvistnelson attlyssnapabarnomlyssnandetsteoriochetik