فاعلية برنامج للتدخل المبکر لتنمية بعض المهارات اللغوية ً لدى الأطفال المتخلفين عقليا "القابلين للتعلم

• الحاوية / القاعدة: Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
• المؤلف الرئيسي: حسن محمد سعيد حسن أحمد أحمد
• التنسيق: مقال
• اللغة: العربية
• منشور في: Faculty of Education - Port Said University 2010-06-01
• الموضوعات: التدخل المبکر; المهارات اللغوية; المتخلفين عقليا; القايلين للتعلم
• الوصول للمادة أونلاين: https://jftp.journals.ekb.eg/article_39965_a2510876ba6d264089942ffeda5760f5.pdf
• تدمد: 2090-5319; 2682-3268

هـدفت الدراسـة الحـاليـة إلي محـاولة التـحــقق مـن مـدي فاعلــية برنــامج التــدخل المبکــر فـي تنمــية بعض المهارات اللغوية للأطفال المتخلفين عقليا القابلين للتعلم ، وتوصلت الدراسة إلى أن برنـامج الدراســة کان له أثره الواضح في تـنمية بعض المهارات اللغويـة لأطفال المجموعـة التجـريـبــية واستـمراريــة تأثيــر البرنامج والتحـسن الجوهري فـي المهــارات اللغويــة لهـؤلاء الأطفـال حتـي بعـد انتهـاء البرنـامج بــشهريـن يدل علي فعالية برنامج الدراسـة فـي تنميـة بعـض المهـار ً ات اللغويــة للأطفـال المتخلفيــن عقليـا القابليــن.للتعلم