Apoyo docente, compromiso académico y satisfacción del alumnado universitario

• Published in: Estudios sobre Educación
• Main Authors: Melchor Gutiérrez, José-Manuel Tomás, Salvador Alberola
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Navarra 2018-10-01
• Subjects: Motivación; Logro académico; Educación superior; República Dominicana
• Online Access: https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/24202
• ISSN: 1578-7001; 2386-6292

El objetivo es analizar la influencia del compromiso académico sobre la satisfacción de los estudiantes universitarios con su facultad, a partir del apoyo a la autonomía por el profesorado. Se administran escalas de Apoyo a la Autonomía, Compromiso Académico y Satisfacción con la Facultad, a 870 estudiantes universitarios dominicanos (50.6% hombres, 49.4% mujeres). Se aplican Análisis Factoriales Confirmatorios y Modelos de Ecuaciones Estructurales. Los resultados reflejan la influencia del apoyo a la autonomía por los profesores sobre la satisfacción con la facultad a través del compromiso académico, así como el efecto directo de la percepción de apoyo a la autonomía por los profesores sobre la satisfacción de los estudiantes universitarios con su centro educativo.