| Summary: | La voz es el instrumento más utilizado en el ámbito laboral de los docentes,
pero su cuidado no ha sido el mejor. La investigación se realizó
con el objetivo de diagnosticar la preparación de los maestros de
instituciones educativas para la prevención de la disfonía, para ello se
aplicaron métodos como el análisis y síntesis, la inducción y deducción,
las entrevistas, la observación, la estadística descriptiva y el cálculo porcentual
que permitieron la recopilación y estudio de la información, lo
que posibilitó determinación de la existencia de factores de riesgo para
la aparición de la disfonía que son desconocidos por los maestros y evaluar
el nivel de conocimientos sobre el uso y cuidado de la voz. Los resultados
demuestran que es bajo el nivel de conocimientos sobre el uso
y cuidado de la voz, lo que puede incidir en la aparición de trastornos
como las disfonías y la laringitis nodular.
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