La Vieille dame se met au numérique : un exemple de classe inversée à l’université
Si le foisonnement actuel d’outils numériques permet un contact intense des étudiants avec les langues étrangères (réseaux sociaux multilingues, langues et sous-titrages à la demande sur Netflix et YouTube, applications linguistiques pour smartphones), l’enseignement de la grammaire au niveau univer...
| Published in: | Synergies France |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | French |
| Published: |
Groupe d’Etudes et de Recherches pour le Français Langue Internationale (GERFLINT)
2018-12-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://gerflint.fr/Base/France12/delorme.pdf |
| Summary: | Si le foisonnement actuel d’outils numériques permet un contact intense des étudiants avec les langues étrangères (réseaux sociaux multilingues, langues et sous-titrages à la demande sur Netflix et YouTube, applications linguistiques pour smartphones), l’enseignement de la grammaire au niveau universitaire reste
l’affaire des livres et des travaux « sérieux », notamment aux niveaux avancés. Comment alors faire participer la Vieille dame à la révolution numérique ? Cet article présente et évalue un cours de niveau C1 en classe inversée, conçu dans une
double volonté de mieux accompagner l’assimilation individuelle de la logique de la grammaire française par les étudiants mais aussi d’inclure dans leur apprentissage personnel les ressources numériques qui peuplent leur quotidien. |
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| ISSN: | 1766-3059 2260-7846 |