Trabajo colaborativo docente y su impacto en la gestión pedagógica
Los deficientes resultados en la gestión pedagógica en el ámbito escolar, ha llevado a la necesidad de transformar la enseñanza. En la actualidad, la reflexión y el trabajo colaborativo con colegas se conciben como claves en el proceso de gestión pedagógica. A partir de la experiencia de un grupo de...
| Published in: | Ciencia y Educación |
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| Main Author: | |
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Ecuatesis
2020-01-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.cienciayeducacion.com/index.php/journal/article/view/2 |
| Summary: | Los deficientes resultados en la gestión pedagógica en el ámbito escolar, ha llevado a la necesidad de transformar la enseñanza. En la actualidad, la reflexión y el trabajo colaborativo con colegas se conciben como claves en el proceso de gestión pedagógica. A partir de la experiencia de un grupo de docentes de la escuela de Educación Básica "José Ingenieros" Cantón Loja, determinando la contribución que tiene el trabajo colaborativo docente y su impacto en la gestión pedagógica. Destacando aspectos como el reconocimiento de debilidades y fortalezas, el escuchar y aprender de la experiencia de otros y la gestión pedagógica concreta. Por otra parte, estas reflexiones contribuyen a la transformación en diferentes niveles: del profesor y de la comunidad escolar. El hecho de que sea un grupo diverso, que incluye a profesores del sistema escolar, genera reflexiones enriquecedoras, que ayudan a transformar la gestión pedagógica. |
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| ISSN: | 2707-3378 2790-8402 |