Educação empreendedora em enfermagem: análise em cursos de graduação de instituições públicas

• Published in: Revista Enfermagem UERJ
• Main Authors: Juliana Lopes da Silva, Alexandre de Assis Bueno, Renata Alessandra Evangelista, Yago Hernandez Ferreira dos Santos, Jouhanna do Carmo Menegaz, Alisson Fernandes Bolina
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Estadual do Rio de Janeiro 2024-08-01
• Subjects: Enfermagem; Educação em Enfermagem; Bacharelado em Enfermagem; Empreendedorismo; Política de Inovação e Desenvolvimento
• Online Access: https://www.e-publicacoes.uerj.br/enfermagemuerj/article/view/83029
• ISSN: 0104-3552; 2764-6149

Objetivo: analisar as disciplinas de empreendedorismo em cursos de enfermagem de instituições públicas de ensino superior brasileiras. Método: pesquisa documental, de abordagem qualitativa, realizada em websites de 130 cursos de graduação em enfermagem das instituições públicas de ensino superior e que possuíam projeto pedagógico do curso ou matriz curricular disponíveis em domínio público. Desse total, 14 cursos ofertavam disciplina específica de empreendedorismo. Resultados: 10,8% (n=14) dos cursos de enfermagem tinham no currículo disciplina específica de empreendedorismo, sendo 78,6% delas teóricas e 57,1% obrigatórias, com média de carga horária de 40,43 horas. Com base na análise qualitativa das ementas, foram elencadas três categorias principais relacionadas ao ensino do empreendedorismo nos cursos em enfermagem: elementos estruturais, elementos processuais e elementos de resultados do empreendedorismo. Conclusão: Apesar da aderência dos conteúdos às recomendações literárias sobre educação empreendedora, o número de disciplinas específicas permanece baixo, com maior enfoque em modalidades teóricas.