A criança benjaminiana produtora de conhecimentos educacionais: subvertendo a ordem e produzindo cultura
Neste artigo, compartilhamos uma discussão em que tecemos a concepção de criança a partir da correspondência com as noções apresentadas pelo filósofo Walter Benjamin. Dessa forma, apresentamos o autor e no diálogo com o filósofo, buscamos movimentar e romper com ideias iluministas que foram romanti...
| Published in: | Dialogia |
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| Published: |
Universidade Nove de Julho
2023-10-01
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| Online Access: | https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23769 |
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| author | Maíra Wencel Ferreira dos Santos Cyntia Simioni França |
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Neste artigo, compartilhamos uma discussão em que tecemos a concepção de criança a partir da correspondência com as noções apresentadas pelo filósofo Walter Benjamin. Dessa forma, apresentamos o autor e no diálogo com o filósofo, buscamos movimentar e romper com ideias iluministas que foram romantizadas, onde a criança não era considerada produtora de cultura, vista como um ser sem linguagem. Com isso, abarcamos concepções de criança e infância, nas quais essas tomam seus lugares de sujeitos capazes de produzir conhecimento, cultura e de refletir e criticar sobre os mais variados assuntos da sociedade. A partir disso, compreendemos que, movidas por toda a potencialidade que possuem produzem, portanto, conhecimentos na relação com o mundo que as envolve.
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| format | Article |
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| institution | Directory of Open Access Journals |
| issn | 1677-1303 1983-9294 |
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| publishDate | 2023-10-01 |
| publisher | Universidade Nove de Julho |
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| spelling | doaj-art-2a034c88f716412eae4aebfd3deaba4e2025-08-19T22:54:16ZengUniversidade Nove de JulhoDialogia1677-13031983-92942023-10-014610.5585/46.2023.23769A criança benjaminiana produtora de conhecimentos educacionais: subvertendo a ordem e produzindo culturaMaíra Wencel Ferreira dos Santos0https://orcid.org/0000-0002-9118-9595Cyntia Simioni França1https://orcid.org/0000-0002-1812-3696Universidade Estadual do Paraná – UNESPARUniversidade Estadual do Paraná – UNESPAR Neste artigo, compartilhamos uma discussão em que tecemos a concepção de criança a partir da correspondência com as noções apresentadas pelo filósofo Walter Benjamin. Dessa forma, apresentamos o autor e no diálogo com o filósofo, buscamos movimentar e romper com ideias iluministas que foram romantizadas, onde a criança não era considerada produtora de cultura, vista como um ser sem linguagem. Com isso, abarcamos concepções de criança e infância, nas quais essas tomam seus lugares de sujeitos capazes de produzir conhecimento, cultura e de refletir e criticar sobre os mais variados assuntos da sociedade. A partir disso, compreendemos que, movidas por toda a potencialidade que possuem produzem, portanto, conhecimentos na relação com o mundo que as envolve. https://periodicos.uninove.br/dialogia/article/view/23769criançaWalter Benjaminculturaprodução de conhecimentos históricos-educacionais |
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