| الملخص: | <p align="justify"><span style="color: #000000;"><span style="font-family: Arial-BoldMT, serif;"><span><strong>Resumo: </strong></span></span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>Este artigo visa abordar preliminarmente a constituição da linguagem </span></span></span><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>como parte integrante do desenvolvimento da espécie animal e humana. Focamos também o papel do trabalho nessa constituição. Com base nessa perspectiva, apresentamos indicações de tal desenvolvimento em nossa atuação em processo no Projeto de Alfabetização e Formação de Alfabetizadores de Jovens e Adultos, na cidade do Paranoá, no Distrito Federal. Sua metodologia é pautada pelos princípios da pesquisa-ação. Os resultados apontam que o enfrentamento da necessidade de existência e sobrevivência, entendida como Situação-Problema-Desafio, é a base da constituição humana de alfabetizandas/os e do seu processo alfabetizador no real concreto de uma experiência de educação popular. </span></span></p><p align="justify"> </p><p align="justify"><span style="font-family: Arial-BoldMT, serif;"><span><strong>Palavras-chave: </strong></span></span><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>Alfabetização de adultos. Educação popular. Desenvolvimento humano e linguagem.</span></span></p><p align="justify"><span style="font-family: Arial-BoldMT, serif;"><span><strong>Abstract: </strong></span></span><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>This article aims at a preliminary approach on the constitution of language as integral to the development of the human and animal species. We focus also on the role of work in this constitution. Based on this view, we give some hints of this development from our practice in the process of the Adult Literacy and Teacher Development Project at the city of Paranoá, Distrito Federal. Its methodology is </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>guided by the principles of action-research. The findings point out that dealing with </span></span></span><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>the need to existence and survival, understood as Situation-Problem-Challenge, is the basis for the human constitution of adult literacy learners and their literacy education process in the concrete reality of a popular education experience. </span></span></p><p align="justify"> </p><p align="justify"><span style="font-family: Arial-BoldMT, serif;"><span><strong>Keywords: </strong></span></span><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>Adult literacy education. Popular education. Human development and </span></span><span style="color: #000000;"><span style="font-family: ArialMT, serif;"><span>language.</span></span></span></p>
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