Świadomość ryzyka wynikającego z procesu umasowienia szkolnictwa wyższego i sposoby radzenia sobie z nim – perspektywa studencka

• الحاوية / القاعدة: Acta Universitatis Lodziensis: Folia Sociologica
• المؤلف الرئيسي: Mateusz Rutkowski
• التنسيق: مقال
• اللغة: الإنجليزية
• منشور في: Lodz University Press 2021-12-01
• الموضوعات: umasowienie; szkolnictwo wyższe; studia; ryzyko; kulturowa teoria ryzyka
• الوصول للمادة أونلاين: https://czasopisma.uni.lodz.pl/sociologica/article/view/12023
• تدمد: 0208-600X; 2353-4850

Jednym z kluczowych problemów szkolnictwa wyższego, z którym aktualnie boryka się Polska, jest jego umasowienie. Ważne stają się pytania o to, jak studenci funkcjonują w obliczu dotykających ich wad umasowienia szkolnictwa wyższego. Najistotniejsze z nich dotyczy działań, jakich się podejmują, aby przeciwdziałać takiemu stanowi. W celu uzyskania odpowiedzi na powyższe pytanie przeprowadzono badanie jakościowe wśród polskich studentów z uniwersytetów i politechnik, w którym metodą badawczą był klasyczny wywiad swobodny. Po przeprowadzonej analizie materiału badawczego można wyróżnić trzy działania, które stosują studenci, aby przeciwdziałać ryzykom, a są to kolejno: zdobywanie dodatkowego doświadczenia zawodowego, ciągłe dokształcanie się przy pomocy różnych kursów oraz przebranżawianie się.