Perspectivas y tensiones de la responsabilidad social de la universidad

• Published in: Revista UNIMAR
• Main Authors: JAIRO RODRIGO VELASQUEZ MORENO, RUTH AMANDA CORTÉS SALCEDO
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad Mariana 2023-07-01
• Subjects: responsabilidad de la educación, responsabilidad social, universidad, educación superior; responsibility of education, social responsibility, university, higher education; responsabilidade da educação, responsabilidade social, universidade, ensino superior.
• Online Access: https://revistas.umariana.edu.co/index.php/unimar/article/view/3218

El presente artículo de reflexión analiza crítica y propositivamente la emergencia de la responsabilidad social universitaria (en adelante RSU) como problema de investigación que tensiona desde dos puntos el enfoque de relacionamiento de la universidad con la sociedad, visto por un lado desde perspectivas constructivas, sentidas y situadas, y por otro, desde prácticas asociadas a racionalidades políticas propias del liberalismo avanzado que hace presencia actualmente en la educación superior. El método de investigación se centró en los estudios de la gubernamentalidad, siendo relevante la triangulación del análisis tanto de los enunciados discursivos como no discursivos, revisando la racionalidad política, el sentido y los fines de lo que se evidenció en las prácticas. Como resultados relevantes se puede mencionar aspectos en dos líneas, aquellos que justifican tanto la importancia de la RSU en el contexto del relacionamiento con la sociedad, como la crítica a lógicas que buscan hiperresponsabilizar al sujeto o animar las acciones “coop”, que aminoran en gran medida la carga y la responsabilidad del Estado. Se concluye de esta manera que los discursos de la RSU tienen un contenido y un sentido que deja ver importantes apuestas para el fortalecimiento de la relación con la sociedad, de igual manera evidencia unas lógicas de gestión y de proyección social de las cuales hay que sospechar y cuestionar, evitando que un elemento misional sea usado con fines asociados al poder del mercado en la educación superior.