Faciliteringens dramaturgi i affektive rum

Denne artikel undersøger facilitering som dramaturgisk kommunikation med fokus på de affektive og kropslige dele af kommunikationen. Facilitering åbner som begreb for en spændvidde af teknikker og tilgange til processer indenfor organisationsledelse, pædagogik og kunstprocesser. I artiklen er begreb...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
الحاوية / القاعدة:	Journal for Research in Arts and Sports Education
المؤلف الرئيسي:	Ida Krøgholt
التنسيق:	مقال
اللغة:	الدانمركية
منشور في:	Cappelen Damm Akademisk NOASP 2021-06-01
الموضوعات:	procesledelse teaterpædagogik kropslig læring affektteori kognitionsteori og spejlteori
الوصول للمادة أونلاين:	https://jased.net/index.php/jased/article/view/3176/5558

مواد مشابهة

Analytisk musiklytning og udvikling af universitetsstuderendes kompetencer inden for kvalitativ forskning
حسب: Julie Borup Jensen
منشور في: (2016-10-01)

Skolen som reality show
حسب: Rikke Brown
منشور في: (2018-10-01)

Revitalisering af PBL i videregående uddannelser gennem Learning Design
حسب: Jacob Davidsen, وآخرون
منشور في: (2016-06-01)

Revitalisering af PBL i videregående uddannelser gennem Learning Design
حسب: Jacob Davidsen, وآخرون
منشور في: (2016-05-01)

Problembaseret læring og forumspil som motiverende læringsmetoder og fælles samarbejdsform i interprofessionel undervisning
حسب: Bodil Winther Hansen, وآخرون
منشور في: (2015-06-01)

Problembaseret læring og forumspil som motiverende læringsmetoder og fælles samarbejdsform i interprofessionel undervisning
حسب: Bodil Winther Hansen, وآخرون
منشور في: (2015-06-01)

Problembaseret læring og forumspil som motiverende læringsmetoder og fælles samarbejdsform i interprofessionel undervisning
حسب: Bodil Winther Hansen, وآخرون
منشور في: (2015-06-01)

Areal til skapende lek, læring og utforskning i barnehagen
حسب: Bente Fønnebø, وآخرون
منشور في: (2014-01-01)

Del af eller uden for fællesskabet? – Rummet som medskaber af uformelle læreprocesser
حسب: Tina Bering Keiding
منشور في: (2012-09-01)

Del af eller uden for fællesskabet? – Rummet som medskaber af uformelle læreprocesser
حسب: Tina Bering Keiding
منشور في: (2012-09-01)

På vej mod en forklaring af magi
حسب: Anders Klostergaard Petersen
منشور في: (2009-02-01)

Hvilke forhold påvirker lærerspesialistens arbeid? En nærstudie av 25 logger skrevet av lærere på videreutdanning for lærerspesialister i norsk
حسب: Marthe Lønnum, وآخرون
منشور في: (2021-09-01)

Gruppelederes erfaringer med digitale lærings- og mestringstilbud i spesialisthelsetjenesten
حسب: Marianne Elgåen Kirkbakk, وآخرون
منشور في: (2023-11-01)

Skapande arbeid i skaparverkstader
حسب: Ingrid Holmboe Høibo, وآخرون
منشور في: (2025-07-01)

Hvordan kan vi dokumentere økt didaktisk forståelse og pedagogisk utvikling blant undervisere i høyere utdanning?
حسب: Stig Eriksen, وآخرون
منشور في: (2024-06-01)

Live videotransmitteret undervisning
حسب: Rikke Ørngreen, وآخرون
منشور في: (2013-11-01)

The future of literary texts in the L3 classroom
حسب: Inger Olsbu
منشور في: (2014-10-01)

Live videotransmitteret undervisning
حسب: Rikke Ørngreen, وآخرون
منشور في: (2013-11-01)

Fokus på informationskompetence i et tværfagligt læringsmiljø - et empirisk studie af læringseffekter og studenterperspektiver
حسب: Charlotte Overgaard, وآخرون
منشور في: (2014-03-01)

Interaktion, instruktion og patientuddannelse for kronisk sygdom
حسب: Tine Larsen
منشور في: (2015-10-01)

Yrkesutøvelse i Kunst og håndverk
حسب: Lise-Kari Berg, وآخرون
منشور في: (2024-12-01)

I nærkamp med Notefienden: skam, myndiggjøring og performativ læringa
حسب: Kristin Solli Schøien, وآخرون
منشور في: (2022-08-01)

Erfaringer fra lærings- og mestringskurs for foreldre til premature barn
حسب: Nina Bøhle Cheetham, وآخرون
منشور في: (2016-12-01)

Rum for udvikling af praksis-, professions- og forskningsviden?
حسب: Mette Molbæk, وآخرون
منشور في: (2018-06-01)

Gården som en av skolens dannings- og læringsarenaer
حسب: Gerd Grimsæth
منشور في: (2016-04-01)

Digitalisering og aktiv læring for språk og argumentasjon<subtitle>Digitale verktøy kan legge til rette for studentaktive undervisningsopplegg i språk og argumentasjon</subtitle>
حسب: Paal Fredrik Skjørten Kvarberg
منشور في: (2022-05-01)

Når arbeidet blir skole og skolen blir arbeid – #Læringslivet som et eksempel på et symbiotisk læringssystem
حسب: Nina Amble, وآخرون
منشور في: (2018-12-01)

Å lære noe mer<subtitle>Gruppepraksis i sosialfaglige utdanninger</subtitle>
حسب: Ingrid Nilsen Lie, وآخرون
منشور في: (2023-09-01)

Læring på tværs af kontekster - læringspotentialer i mobilt medieret information og kommunikation
حسب: Christian Dalsgaard, وآخرون
منشور في: (2013-02-01)

Læring på tværs af kontekster - læringspotentialer i mobilt medieret information og kommunikation
حسب: Christian Dalsgaard, وآخرون
منشور في: (2013-02-01)

Kva skjer i praksisstudiet i somatiske sengeavdelingar?
حسب: Marit Kvangarsnes, وآخرون
منشور في: (2010-08-01)

Diskusjon i undervisninga og podkasting i vurderinga<subtitle>Eit forsøk på å styrka studentanes munnlege engasjement i møte med skjermteknologi og ChatGPT</subtitle>
حسب: Sigmund Trageton, وآخرون
منشور في: (2025-01-01)

«Veien har blitt litt kortere»
حسب: Beate Lund, وآخرون
منشور في: (2025-09-01)

Utfordringer og muligheter ved bruk av spillelementer i den entreprenørielle læringsprosessen
حسب: Elin Kubberød, وآخرون
منشور في: (2023-12-01)

Skal ophavsretten afskaffes? - Ophavsretten har det ikke så let i de her år
حسب: Morten Rosenmeier
منشور في: (2010-12-01)

Tilrettelegging for dybdelæring og helhetlig yrkeskompetanse i helsefagarbeiderutdanningen
حسب: Kaija-Liisa Magnussen, وآخرون
منشور في: (2022-03-01)

Tema 2: Robotter i felten
حسب: Gunver Majgaard, وآخرون
منشور في: (2016-01-01)

Tema 2: Robotter i felten
حسب: Gunver Majgaard, وآخرون
منشور في: (2015-12-01)

Når det hellige og det verdslige rum smelter sammen
حسب: Margit Warburg
منشور في: (2012-12-01)

Kvalitet i danske masteruddannelser – Et spørgsmål om kompetenceudvikling eller…?
حسب: Nikolaj Wittrup Møller Stegeager
منشور في: (2016-04-01)