IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA À CONSTITUIÇÃO IDENTITÁRIA DE COORDENADORAS PEDAGÓGICAS

Objetivamos identificar as implicações da formação continuada à constituição identitária de coordenadoras pedagógicas na Rede Municipal de Ensino de uma cidade localizada no Vale do Itajaí (SC). Para tanto, utilizamos o método estudo de caso, e a geração de dados ocorreu por meio de entrevistas nar...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Revista de Educação Pública
Main Authors:	Juliana Pedroso BRUNS, Alessandra FISCHBORN, Rita Buzzi RAUSCH
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) 2024-08-01
Subjects:	Coordenadoras pedagógicas Constituição identitária Formação continuada
Online Access:	https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/16353

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