INOVAÇÃO PEDAGÓGICA? ANÁLISE SOBRE O USO DE UM LIVRO DIDÁTICO DIGITAL ACESSÍVEL

RESUMO Este artigo trata do uso de um livro didático digital acessível construído na perspectiva do desenho universal para a aprendizagem. O estudo quantitativo e qualitativo foi realizado em escolas públicas de quatro redes da Baixada Fluminense com a participação de 21 crianças com deficiências, s...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Cadernos Cedes
Main Authors: Márcia Denise Pletsch, Flávia Faissal de Souza
Format: Article
Language:English
Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade, CEDES 2024-05-01
Subjects:
Tecnologias digitais
Educação inclusiva
Livro didático digital acessível
Inovação pedagógica
Educação especial
Online Access:http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622024000200220&lng=pt&tlng=pt
Description
Summary:RESUMO Este artigo trata do uso de um livro didático digital acessível construído na perspectiva do desenho universal para a aprendizagem. O estudo quantitativo e qualitativo foi realizado em escolas públicas de quatro redes da Baixada Fluminense com a participação de 21 crianças com deficiências, seus professores de turmas comuns e do atendimento educacional especializado, assim como os colegas de turma. A análise, à luz da teoria histórico-cultural, problematiza os conceitos como inovação pedagógica, mediação pedagógica e uso de recursos tecnológicos na escola.
ISSN:1678-7110

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