La renovación pedagógica: del instruccionismo intelectualista al holismo educativo
<p>Este artículo analiza la relación entre cambios educativos, reformas educativas y renovación pedagógica. Relata el origen histórico del instruccionismo intelectualista y del holismo educativo y su entrada simultánea en los sistemas educativos unificados. Muestra que la coexistencia de ambos...
| الحاوية / القاعدة: | Tendencias Pedagógicas |
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| المؤلف الرئيسي: | |
| التنسيق: | مقال |
| اللغة: | الإسبانية |
| منشور في: |
Universidad Autónoma de Madrid
2016-01-01
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://revistas.uam.es/tendenciaspedagogicas/article/view/2999 |
| الملخص: | <p>Este artículo analiza la relación entre cambios educativos, reformas educativas y renovación pedagógica. Relata el origen histórico del instruccionismo intelectualista y del holismo educativo y su entrada simultánea en los sistemas educativos unificados. Muestra que la coexistencia de ambos se configuró como un sincretismo caótico de paradigmas educativos y didácticos antagónicos que constituyen una fuente permanente de contradicción. Por último, describe la renovación pedagógica como el esfuerzo constante por superar el instruccionismo intelectualista y promover el holismo educativo o “educación integral”.</p> |
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| تدمد: | 1133-2654 1989-8614 |