НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНІ ПРОБЛЕМИ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ (ФІЗИЧНА КУЛЬТУРА І СПОРТ)

• Published in: Збірник наукових праць Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: педагогічні науки
• Main Authors: Андрій НЕДІЛЬКО, Віра ДМИТРИШИНА, Таїсія БОГУН
• Format: Article
• Language: English
• Published: Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine 2024-11-01
• Subjects: фізичне виховання; спорт вищих досягнень; педагогіка; фізична культура; методологія; диференціація
• Online Access: https://periodica.nadpsu.edu.ua/index.php/pedzbirnyk/article/view/1745

У статті досліджуються наукові та педагогічні виклики у сфері фізичної культури, особливо проблематика розмежування 181 № 3(38)2024 між фізичним вихованням та спортом вищих досягнень. Із середини ХХ століття, коли педагогіка фізичного виховання почала формуватися як окрема галузь знань, вона значною мірою спиралася на досягнення суміжних дисциплін, таких як педагогіка, психологія, фізіологія, анатомія та біомеханіка. Проте з часом ця галузь розробила власні методології, наукові підходи та концептуальні рамки, що дозволили їй стати самостійною науковою дисципліною. Незважаючи на ці досягнення, фізичне виховання й досі стикається з проблемою чіткого розмежування своїх широких освітніх цілей, орієнтованих на всебічний фізичний розвиток, зміцнення здоров’я та формування звички до фізичної активності, від спеціалізованих цілей спорту вищих досягнень, де пріоритетом є здобуття високих спортивних результатів і досягнення вершин професійної майстерності. Проблеми фізичної культури та спорту вимагають міждисциплінарного підходу, поєднуючи педагогіку, психологію, медицину та соціальні науки. Наукові дослідження та впровадження сучасних технологій допоможуть вирішити ці проблеми й сприяти розвитку здорового та активного молодого покоління. Ця диференціація є критично важливою для вдосконалення освітніх практик, методик навчання та досліджень у галузі фізичної культури й спорту. Невизначеність у розмежуванні цих сфер часто призводить до того, що в процесі навчання змішуються різні підходи, що може негативно впливати як на підготовку спортсменів, так і на загальний розвиток учнів та студентів. На основі аналізу історичних етапів розвитку цієї галузі та новітніх наукових досліджень у статті розглядаються сучасні проблеми та виклики, з якими стикаються науковці й педагоги, і пропонуються практичні рішення для покращення інтеграції наукових досліджень у педагогічну практику. Зокрема, обговорюються можливі шляхи вдосконалення навчальних програм та тренувальних методик, що сприятиме підвищенню якості освіти у сфері фізичної культури та підготовки спортсменів.