Interculturalidad y ciencias de la educación en lengua de señas chilena
Los paradigmas de intervención orales para la cultura sorda afectan la percepción sobre la lengua de señas Chilena . Esto provoca debates emanados de una subvaloración, dadas sus particularidades visuales: iconicidad e isomorfismo, subvaloración nacida de una incomprensión en la lectura de investiga...
| Published in: | Boletín Científico Sapiens Research |
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| Published: |
Sapiens Research Group
2013-07-01
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| institution | Directory of Open Access Journals |
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| publishDate | 2013-07-01 |
| publisher | Sapiens Research Group |
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| spelling | doaj-art-7be11e094d4b4e8da57fc17cb2d613342025-08-19T22:06:31ZspaSapiens Research GroupBoletín Científico Sapiens Research2215-93122013-07-0132277Interculturalidad y ciencias de la educación en lengua de señas chilenaCarolina-Alejandra de-Lourdes Becerra-Sepúlveda0Universidad de Santiago de ChileLos paradigmas de intervención orales para la cultura sorda afectan la percepción sobre la lengua de señas Chilena . Esto provoca debates emanados de una subvaloración, dadas sus particularidades visuales: iconicidad e isomorfismo, subvaloración nacida de una incomprensión en la lectura de investigaciones internacionales (por escasez de estudios nacionales), especialmente acerca del lenguaje corporeizado. Esto se contradice con nuevas investigaciones en psicolingüística cognitiva acer-ca de embodied cognition. El abordaje de la LSCh a partir de nuevas teorías atraviesa la interculturalidad y educación a fin de proponerse la metáfora de “la cultura en el cuerpo” como modalidad de estudio contemporáneo.https://www.srg.com.co/bcsr/index.php/bcsr/article/view/7Cultura sordainterculturalidadlengua de señas. |
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