Educación ambiental y formación ciudadana en los proyectos ambientales escolares. Del discurso a la participación

• Published in: Educación y Humanismo
• Main Authors: Guillermo Meza-Salcedo, Leidy Ximena Mesa, Paula Andrea Leal-Pérez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Simón Bolívar 2023-07-01
• Subjects: Educación ambiental; educación para la ciudadanía; participación ciudanana; políticas educativas
• Online Access: https://revistas.unisimon.edu.co/index.php/educacion/article/view/6297
• ISSN: 0124-2121; 2665-2420

Objetivo: Analizar la incidencia de la reformulación del Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en la educación para una ciudadanía ambiental en la escuela colombiana. Metodología: La investigación se desarrolló desde un enfoque cualitativo con la metodología de la Investigación-Acción-Participativa, teniendo como fundamento la perspectiva de Fals Borda. La población estuvo conformada por 11 estudiantes, 4 docentes, 22 padres de familia y 5 líderes comunitarios de una institución educativa. En total participaron 43 personas (21 mujeres, cifra que corresponde al 48,8% de la población estudiada, y 22 hombres, es decir el 51,2% de dicha población). Resultados: El PRAE se asume como una política del discurso para el cumplimiento de la normatividad educativa, más que una acción con-sentida —apropiada por toda la comunidad académica—. Además, se establece una estrategia pedagógica de ciudadanía ambiental mediante la reformulación participativa del PRAE. Conclusiones: La reformulación colectiva fortalece los mecanismos de participación ciudadana y empoderamiento de toda la comunidad educativa para generar propuestas en su territorio desde una visión crítica; camino aún de largo aliento en muchas instituciones educativas.