| Summary: | A produção de livros didáticos caracteriza-se por possuir uma forte veia mercadológica, já que promove o giro de um alto capital, e ao mesmo tempo um enorme campo de transmissão ideológica, uma vez que faz o suporte para a prática pedagógica do professor em sala de aula. Este estudo visa investigar, através de uma revisão integrativa de literatura, as pesquisas existentes sobre a função da coordenação pedagógica dentro de editoras que produzem material didático, garantido pelo Plano Nacional do Livro Didático (PNLD). Os resultados dessa pesquisa mostram a carência de trabalhos voltados para o estudo dos livros didáticos e sua produção, apesar de sua influência constatada nos processos de ensino e de aprendizagem.
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