A formação de professores de educação infantil para ensinar matemática em livros didáticos do PNLD 2019
Nos últimos anos o contexto educacional vem sofrendo várias transformações, principalmente, quanto à produção dos novos materiais destinados à Educação Infantil. Assim, este artigo tem por objetivo dissertar como os autores didáticos e editores dos livros do Programa Nacional do Livro e do Material...
| 發表在: | Política e Gestão Educacional |
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| 格式: | Article |
| 語言: | 英语 |
| 出版: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
2022-09-01
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15749 |
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| author | Ana Paula Bolsan Sagrilo Edvonete Souza de Alencar Aldrin Cleyde da Cunha |
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Nos últimos anos o contexto educacional vem sofrendo várias transformações, principalmente, quanto à produção dos novos materiais destinados à Educação Infantil. Assim, este artigo tem por objetivo dissertar como os autores didáticos e editores dos livros do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2019 apresentam o ensino de matemática aos docentes. Para tanto, esta é uma pesquisa qualitativa de cunho documental. Sendo que, com base no estudo realizado, foi possível inferir que o Conhecimento Especializado do Professor de Matemática (MTSK) encontra-se presente em um dos livros do PNLD produzidos para os professores da Educação Infantil. No entanto, ainda apresenta uma fragilidade quanto ao domínio MK, algo que precisa ser questionado e refletido.
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| publisher | Universidade Estadual Paulista (Unesp) |
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