“Resistindo na boca da noite um gosto de sol”

Valendo-nos de pressupostos pós-estruturalistas e dos letramentos queer, em especial da pedagogia da pergunta proposta por Nelson (1999), nosso objetivo, neste artigo, é mostrar como repertórios sobre diversas esferas da vida social podem ser abordados democraticamente na educação linguística, propi...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Trabalhos em Linguística Aplicada
Main Authors:	Rosane Rocha Pessoa, Marco Túlio de de Urzêda Freitas
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universidade Estadual de Campinas 2021-05-01
Subjects:	Democracia Pós-estruturalismo Letramentos queer Pedagogia do questionamento Educação linguística
Online Access:	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8662108

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