Efecto agudo de descansos físicamente activos sobre la atención en adolescentes
El objetivo fue analizar los efectos agudos sobre la atención de descansos físicamente activos. Se diseñó un estudio cuasi-experimental con 80 adolescentes. Se organizaron tres grupos: control (GC, pasivo), experimental 1 (GE1, baile) y 2 (GE2, juego motor). El análisis de la covarianza mostró dife...
| Published in: | Estudios sobre Educación |
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| Published: |
Universidad de Navarra
2024-02-01
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| Online Access: | https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45017 |
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| author | Andrés Rosa-Guillamón Pedro-José Carrillo-López |
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El objetivo fue analizar los efectos agudos sobre la atención de descansos físicamente activos. Se diseñó un estudio cuasi-experimental con 80 adolescentes. Se organizaron tres grupos: control (GC, pasivo), experimental 1 (GE1, baile) y 2 (GE2, juego motor). El análisis de la covarianza mostró diferencias significativas entre el GE2 en eficacia atencional y eficiencia atencional en comparación con el GC. En conclusión: 1) la realización de descansos activos de 10 minutos contribuye a la mejora de la atención, y 2) realizar este descanso fuera del aula y de forma activa mediante la realización de un juego motor tiene beneficios adicionales.
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| format | Article |
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| institution | Directory of Open Access Journals |
| issn | 1578-7001 2386-6292 |
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| publishDate | 2024-02-01 |
| publisher | Universidad de Navarra |
| record_format | Article |
| spelling | doaj-art-8f1e6cc4e8ea47bf80ce9b08ef2aed002025-10-07T12:07:25ZengUniversidad de NavarraEstudios sobre Educación1578-70012386-62922024-02-014610.15581/004.46.008Efecto agudo de descansos físicamente activos sobre la atención en adolescentesAndrés Rosa-Guillamón0https://orcid.org/0000-0001-5679-0986Pedro-José Carrillo-López1https://orcid.org/0000-0003-0063-7645Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal. Facultad de Educación. Universidad de Murcia. Campus Espinardo, 30100, Murcia (España)Consejería de Educación, Universidades, Juventud y Deportes de Canarias. Avda. José Manuel Guimerá, 10. Edf. Servicios Múltiples II. Planta 1ª, 38071, Sta. Cruz de Tenerife, Canarias (España) El objetivo fue analizar los efectos agudos sobre la atención de descansos físicamente activos. Se diseñó un estudio cuasi-experimental con 80 adolescentes. Se organizaron tres grupos: control (GC, pasivo), experimental 1 (GE1, baile) y 2 (GE2, juego motor). El análisis de la covarianza mostró diferencias significativas entre el GE2 en eficacia atencional y eficiencia atencional en comparación con el GC. En conclusión: 1) la realización de descansos activos de 10 minutos contribuye a la mejora de la atención, y 2) realizar este descanso fuera del aula y de forma activa mediante la realización de un juego motor tiene beneficios adicionales. https://revistas.unav.edu/index.php/estudios-sobre-educacion/article/view/45017Juego motorBaileDescansos activosRendimiento cognitivo |
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