Bildung und das Ethos der Transformation

Thema dieses Essays sind Fragen nach dem Verhältnis theoriegeleiteter empirischer Forschung (z. B. qualitativer und quantitativer empirischer Bildungsforschung) und systematischer Analyse, Rekonstruktion und Bewertung von in pädagogischen Konstellationen unweigerlich auftretenden ethischen Frageste...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Zeitschrift für Praktische Philosophie
Main Author:	Johannes Drerup
Format:	Article
Language:	German
Published:	Universität Salzburg 2019-06-01
Subjects:	Pädagogische Ethik Bildung transformatorische Bildungstheorie Ethik der Bildung Erziehungs- und Bildungsphilosophie
Online Access:	https://www.praktische-philosophie.org/zfpp/article/view/173

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