QUANDO CRIANÇAS REFUGIADAS INTERROGAM A INCLUSÃO, A ESCOLA E A FORMAÇÃO DOCENTE

A pesquisa que deu origem a esse artigo pretendeu investigar a educação de crianças refugiadas, por meio de um estudo de caso em uma escola da Rede Municipal de Ensino de Belo Horizonte, Minas Gerais, buscando analisar a forma como a escola lida e acolhe estrangeiros, e quais são os impactos na doc...

Full description

Bibliographic Details
Published in:	Formação Docente (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)
Main Authors:	Joelma Beatriz OLIVEIRA, Carla Mercês da Rocha Jatobá FERREIRA, Margareth DINIZ
Format:	Article
Language:	Portuguese
Published:	Associação Nacional de Pós-graduação e Pequisa em Educação 2024-12-01
Subjects:	Crianças refugiadas Formação docente Inclusão Interculturalidade
Online Access:	https://revformacaodocente.com.br/index.php/rbpfp/article/view/822

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