Modelos de competencias digitales docentes: el impacto de las TIC en el rol docente
Con la rápida inmersión e innovación de la tecnología en el ámbito educativo, el docente no solo debe ser capaz de contar con una competencia profesional ampliamente desarrollada, fortalecida y actualizada, sino que debe agregar una nueva a su portafolio de vida, la relacionada a las TIC. Por ello,...
| Published in: | Educación Superior |
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| Main Authors: | , |
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Abierta para Adultos, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado
2021-12-01
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://revistavipi.uapa.edu.do/index.php/edusup/article/view/257/241 |
| Summary: | Con la rápida inmersión e innovación de la tecnología en el ámbito educativo, el docente no solo debe ser capaz de contar con una competencia profesional ampliamente desarrollada, fortalecida y actualizada, sino que debe agregar una nueva a su portafolio de vida, la relacionada a las TIC. Por ello, se consideran dos propuestas de modelo desarrolladas por diversos agentes educativos: un modelo de competencia docente integral en el mundo digital a partir de funciones educativas concretas, y otro desarrollado por la Sociedad Internacional para la Tecnología en Educación (ISTE por sus siglas en idioma inglés), la cual constituye una ruta para ayudar a los estudiantes a convertirse en aprendices capacitados a partir de dos perfiles docentes, profesional empoderado y catalizador del aprendizaje para enfrentar los nuevos retos tecnológicos y la situación educativa actual. |
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| ISSN: | 2071-1271 2636-2163 |