Tornando queer a educação ambiental
http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2011000100016 O presente artigo propõe uma discussão em torno das possibilidades de umaeducação ambiental queer. Tornar queer a educação ambiental significa mais que simplesmenteadicionar conteúdo gay/lesbiano/bissexual/transgênero à educação ambiental, mas visa,...
| 出版年: | Revista Estudos Feministas |
|---|---|
| 主要な著者: | , , |
| フォーマット: | 論文 |
| 言語: | スペイン語 |
| 出版事項: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2011-01-01
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://periodicos.ufsc.br/index.php/ref/article/view/20000 |
| 要約: | http://dx.doi.org/10.1590/S0104-026X2011000100016
O presente artigo propõe uma discussão em torno das possibilidades de umaeducação ambiental queer. Tornar queer a educação ambiental significa mais que simplesmenteadicionar conteúdo gay/lesbiano/bissexual/transgênero à educação ambiental, mas visa, emseu projeto, problematizar a heteronormatividade, a essencialização das identidades e aheterossexualização de nossas teorias e práticas. Apresentamos neste trabalho uma breveintrodução à pedagogia queer e apontamos como a educação ambiental pode contribuir demaneira singular para a interrupção da heteronormatividade e para a problematização daidentidade e da experiência. Também exemplificamos esforços por um ambientalismo queerem novos movimentos sociais e produções culturais. |
|---|---|
| ISSN: | 0104-026X 1806-9584 |