الذكاء الاجتماعي وعلاقته ببعض جوانب بيئة التعلم المدركة والتوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة القصيم

• الحاوية / القاعدة: مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية سلسلة الآداب والعلوم التربوية والإنسانية والتطبيقية
• المؤلف الرئيسي: فتحي محمد محمــود مصطـفى
• التنسيق: مقال
• اللغة: العربية
• منشور في: Taez University 2021-05-01
• الموضوعات: الذكاء الاجتماعية – التوافق الأكاديمي- بيئة التعلم المدركة.
• الوصول للمادة أونلاين: https://hesj.org/ojs/index.php/hesj/article/view/271
• تدمد: 2617-5908; 2709-0302

هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين الذكاء الاجتماعي وعلاقته ببعض جوانب بيئة التعلم المدركة والتوافق الأكاديمي لدى طلاب كلية التربية جامعة القصيم وتكونت عينة الدراسة من (130) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية جامعة القصيم واستخدمت الدراسة مقياس الذكاء الاجتماعي لستيرنبيرغ (Sterenberg,et all,1981) ترجمة سالم الغرايبة(2005)، ومقياس التوافق الأكاديمي لهنري بورو Henry Borow ترجمة وتعريب ابو طالب (1979) ومقياس بيئة التعلم المدركة اعداد المطيري (2017).      وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود مستوى مرتفع من الذكاء الاجتماعي والتوافق الأكاديمي لدى عينة الدراسة ووجود فروق ذات دلالة دالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي وبعض جوانب بيئة التعلم وكذلك توجد فروق ذات دلالة دالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي التوافق الأكاديمي لدى عينة الدراسة.