Análise crítica do processo de escolha do livro didático de Matemática na EEF José Jucá, no município de Quixadá-CE

• Published in: Revista Thema
• Main Authors: Carlos Ian Bezerra de Melo, Tânia Maria Rodrigues Lopes, João Luzeilton de Oliveira
• Format: Article
• Language: English
• Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense 2017-12-01
• Subjects: Livro Didático; PNLD; Formação de Professores de Matemática; Ensino de Matemática
• Online Access: https://periodicos.ifsul.edu.br/index.php/thema/article/view/552
• ISSN: 1517-6312; 2177-2894

Este artigo aborda o processo de escolha do Livro Didático de Matemática na EEF José Jucá, no município de Quixadá – CE, fazendo uma análise crítica de como se dá esse processo. Esta pesquisa tem como objeto o Livro Didático, considerado um elemento fundamental no processo de aprendizagem e desenvolvimento cognitivo. A forma escolhida para análise dos aspectos envolvidos nesta seleção foi uma pesquisa semiestruturada de natureza qualitativa, envolvendo professores da área. O presente estudo, preliminar, desenvolvido em 2016, no contexto das ações do PIBID/Matemática/FECLESC, indica algumas lacunas fundamentais na formação e prática profissional do docente de Matemática, aspectos que dizem respeito a sua Formação Inicial. Isto se comprova com narrativas docentes, denunciando falhas nos processos formativos, sejam na licenciatura ou nos programas de formação continuada. Nesse contexto, apresenta-se a necessidade de se repensar as licenciaturas brasileiras, almejando incluir em seus currículos ensinamentos condizentes com momentos práticos no percurso do docente.