| Summary: | Ante la situación que el mundo está padeciendo de encerramiento a causa de la pandemia provocada por el COVID 19, surge la necesidad de evaluar las habilidades socioemocionales que los niños y adolescentes están viviendo para conocer cómo se encuentran en su inteligencia emocional, con qué competencias socioemocionales cuentan y cuáles aspectos de la formación emocional son necesarias que se refuercen desde la práctica docente. La investigación de este estudio fue de tipo mixto, no experimental – descriptivo. Se buscó aplicar un instrumento para determinar los aspectos que les están afectando a los niños y adolescentes en este tiempo de confinamiento, a un grupo de alumnos de una escuela de nivel primaria de sostenimiento particular ante la vivencia de algunas situaciones similares a las previamente mencionadas que experimentan algunos, y que se ve necesario abordar para un éxito en la vida personal y escolar.
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