Теоретико-методологічні засади та проблеми підготовки майбутніх учителів фізичного виховання до профільного навчання

• Published in: Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві
• Main Author: Олена Котова
• Format: Article
• Language: English
• Published: Lesya Ukrainka Volyn National University 2016-11-01
• Subjects: професійна підготовка майбутніх учителів фізичного виховання; профільне навчання; старша школа; профорієнтація; технологія підготовки
• Online Access: https://sport.vnu.edu.ua/index.php/sport/article/view/827
• ISSN: 2220-7481; 2410-2156

У статті розглянуто теоретико-методологічні засади та проблеми підготовки майбутніх учителів фізичного виховання. Мета профільного навчання за спортивним напрямом – розвиток фізичних якостей, удосконалення техніко-тактичних дій до обраного виду спорту; виховання бережливого ставлення до здоров’я. Профільне навчання за спортивним напрямом спрямоване на набуття старшокласниками інтересу до видів професійної діяльності й прагнення до професійного самовизначення. На основі результатів аналізу наукової літератури визначено, що загальною тенденцією розвитку загальноосвітньої школи є її орієнтація на багатопрофільність загальної та професійної освіти. Підготовка майбутніх учителів фізичного виховання у вищих навчальних закладах спрямована на формування фахівця, здатного до організації фізичного виховання школярів різних вікових груп з урахуванням їхніх інтересів до занять різними видами спорту на засадах диференційованого й інтегративного підходів.