Apuntes linguísticos, discursivos y pedagógicos sobre la conversación constructiva

Desde unas consideraciones teóricas, lingüísticas, aspectos favorecedores, y no-favorecedores, los autores abordan la conversación constructiva. En la medida en que avanza el texto, se llega a la definición de la misma y a sus características-componentes sustanciales. Se concluye con una contextuali...

Full description

Bibliographic Details
Published in:Cuadernos de Lingüística Hispánica
Main Authors: JOSELYN CORREDOR TAPIAS, CÉSAR ROMERO FARFÁN
Format: Article
Language:English
Published: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia 2010-01-01
Subjects:
conversación constructiva
postulados lingüístico
conversacionales
enseñanza de la conversación constructiva
actividades pedagógico
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322227521006
Description
Summary:Desde unas consideraciones teóricas, lingüísticas, aspectos favorecedores, y no-favorecedores, los autores abordan la conversación constructiva. En la medida en que avanza el texto, se llega a la definición de la misma y a sus características-componentes sustanciales. Se concluye con una contextualización pedagógica y con unos apuntes para una propuesta de enseñanza de la conversación constructiva. En los corolarios se hace hincapié en el maestro, como el prototipo y favorecedor, por excelencia, de la citada conversación constructiva.
ISSN:0121-053X

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