Cultura organizacional inclusiva en instituciones de educación superior chilenas

• 发表在: Revista Venezolana de Gerencia
• Main Authors: Evelyn Barrientos Briceño, Margarita Briceño Toledo, Wendolin Suárez-Amaya, Michel Valdés Montecinos
• 格式: 文件
• 语言: 西班牙语
• 出版: Universidad del Zulia 2021-10-01
• 主题: organizaciones inclusivas; discapacidad; educación superior
• 在线阅读: https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/rvg/article/view/36872/39854
• ISSN: 1315-9984; 2477-9423

La inclusión de las personas en el trabajo es un fenómeno que ha tomado auge en los últimos tiempos, se ha desarrollado en torno al tema, un marco político y normativo a escala mundial al cual las organizaciones deben dar respuestas y adaptarse. La presente investigación busca diseñar un instrumento que permita medir la cultura inclusiva en organizaciones educativas, en el marco de la ley 21.015 de inclusión laboral en Chile. En atención a lo anterior, se presenta un instrumento que le facilite a las instituciones evaluar con base en la opinión de sus colaboradores la realidad de la organización, en cuanto a sus aspectos a mejorar y las situaciones que deben permanecer. La metodología utilizada es de carácter cuantitativa y se tomó como referencia una universidad pública del estado de Chile, espacio que permitió evaluar la confiabilidad del instrumento en la aplicación a sus funcionarios y se aspira sirva de insumo para tomar decisiones argumentadas. Se concluye que el instrumento presentado es confiable y válido a partir de los análisis realizados, y si bien, fue validado para el caso específico de una universidad estatal, se considera que el mismo podría ser aplicable a cualquier institución educativa en Chile.