| Summary: | El presente escrito tiene el propósito de compartir un análisis reflexivo realizado en algunas sesiones de colegio académico, como parte de un avance del referente teórico del trabajo investigativo con relación a la experiencia profesional en la formación inicial docente. Los planteamientos aquí expuestos corresponden al artículo “El trabajo sobre el habitus en la formación de maestros. Análisis de las prácticas y toma de conciencia” de (Perrenoud, 2005). El habitus a partir de la postura de este autor, da oportunidad para adentrarse a la reflexión de la práctica docente de manera concreta y sencilla; es decir, reconocer cómo es el actuar de uno como docente en las aulas al promover y generar aprendizajes significativos en los estudiantes. El análisis de esta categoría puede convertirse en un dispositivo teórico-metodológico para mejorar el trabajo cotidiano del profesor en las aulas.
|
|---|
