Die Studieneingangsphase in der Tiermedizin– Herausforderungen, Chancen und Bedarfe

• Published in: Berliner und Münchener Tierärztliche Wochenschrift
• Main Authors: J Zintl, C Kleinsorgen, A Tipold, E Schaper
• Format: Article
• Language: German
• Published: Schlütersche Fachmedien GmbH 2023-10-01
• Subjects: Studierbarkeit; Studierfähigkeit; Selbstregulation; Curriculum; Lernen
• Online Access: https://dx.doi.org/10.2376/1439-0299-2022-18

<p>Im Rahmen dieser Studie wurden die Studierenden, die zum Wintersemester&nbsp;2021/22 ihr Studium an der Tierärztlichen Hochschule Hannover begannen, prospektiv zu den Erwartungen und retrospektiv zu ihren Erfahrungen mit der Studieneingangsphase befragt. Dazu erhielten sie jeweils zu Beginn und zum Ende ihres ersten Semesters einen vergleichbaren Fragebogen zu ihren individuellen Voraussetzungen, ihren Einschätzungen zu Studienzielen und -anforderungen sowie den Lehrveranstaltungen des ersten Semesters und der Studieneingangsphase allgemein. Für die Auswertung konnten 50&nbsp;verbundene Stichproben generiert werden.&nbsp;</p><p>Die Ergebnisse verdeutlichen, dass persönliche Herausforderungen die Studierenden der Veterinärmedizin vor die größten Probleme stellen. Die relevantesten Stressoren sind lernbezogene Schwierigkeiten und der Leistungsdruck der höheren Bildung. Durch das umfangreiche Curriculum verstärkt, zeigt sich dies noch mehr als in anderen Fachrichtungen. Hervorzuheben sind im ersten Studienjahr auch scheinbar nicht berufsrelevante Grundlagenfächer und zu wenige obligatorische klinisch-praktische Inhalte sowie soziale Herausforderungen während der COVID-19-Pandemie. Auffallend ist außerdem die rasche Berufswunschänderung weg von der tierärztlichen Praxis vom ersten zum zweiten Befragungszeitpunkt.</p><p>Auf der anderen Seite konnte gezeigt werden, dass Tiermedizinstudierende schon zu Beginn ihres Studiums eine herausragend hohe Zielbindung und Identifikation mit dem Studienfach aufweisen, sodass die anspruchsvolle Studieneingangsphase größtenteils erfolgreich bewältigt wird.&nbsp;<br>Durch Unterstützung bei den als problematisch definierten Anforderungen mit entsprechenden Wahlpflichtveranstaltungen in der vulnerablen Studieneingangsphase sollte die Wahrscheinlichkeit eines möglichst reibungslosen Einstiegs in das Leben und Lernen an der Hochschule und den tierärztlichen Berufsstand erhöht werden.</p>