Um experimento didático sobre funções no ensino fundamental à luz da educação matemática crítica

• 出版年: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias
• 主要な著者: Rodrigo Sychocki da Silva, Shéridan dos Reis Pinto
• フォーマット: 論文
• 言語: 英語
• 出版事項: Universidad Distrital Francisco José de Caldas 2020-09-01
• 主題: aprendizagem matemática; cooperação; educação matemática crítica; funções
• オンライン･アクセス: https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/GDLA/article/view/15459

Este texto tem como objetivo apresentar e analisar os resultados de uma sequência de atividades, as quais fazem parte de um experimento piloto em um curso de Mestrado em Ensino de Matemática, e que foi utilizado para iniciar o estudo do conteúdo de funções por um grupo de estudantes do oitavo ano do ensino básico. Com este artigo, estabelecemos uma reflexão sobre como o trabalho coletivo entre os estudantes proporciona uma possível criação de conhecimentos matemáticos. Baseamos teoricamente o presente trabalho nas ideias sobre cooperação de Jean Piaget e educação matemática crítica de Ole Skovsmose, já que as atividades exploradas pelos estudantes fizeram emergir discussões coletivas e reflexões sobre a sociedade em que os estudantes vivem. Caracteriza-se o presente estudo com um viés metodológico qualitativo o qual permitiu, a partir das análises feitas nos diálogos entre os estudantes participantes do experimento, observar a título de conclusão, que uma ação coletiva durante a exploração das situações apresentadas e que envolveram o assunto funções, convergiu para uma construção de conhecimentos matemáticos e também contribuiu para uma formação plural dos envolvidos.